5、问：第二部分一开始作者对先生是怎样评价的讨论并归纳：先生很“和蔼”是本城中极方正、质朴、博学的人6、问：怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题讨论并归纳：私塾先生通常要求学生读他所指定的书，书外的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入学不久的学生，如此“不务正业”，这大概是先生不作回答且有怒意的原因(至于这种态度是否正确，不求一定，只要合理就行，若学生没提出也可不讨论)7、问：“他有一条戒尺但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”说明先生是一个什么样的人讨论并归纳：打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式有戒尺，有罚跪规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想

(2)你是用什么方法认识的汇报交流(3)出示“慰、辫、褐、痣”， 这几个字都是哪类字(形声字)教师随机点拨识记“慰”：出示字卡——拼读——组词——口语表达练习(如果你看到这样一个惊慌失措的小姑娘，你会怎样安慰她)“辫”：与“辩”和“辨”区别学习“褐”：这个字和我们学过的那个字长的像(喝、渴)拼读，组词淡褐色：联系生活中的实物理解“痣”：看老师的脸上就有一颗痣，根据痣的颜色，我们可以说“黑痣、红痣”(4)教学“笑”、“善”、“淡”字这三个字是我们以前学过的熟字，同桌间互相拼读，组词书写这三个字时要注意什么笑：第七笔是“平撇”善：注意笔顺“点、撇、横、横、横、竖、点、撇、横、竖、横折、横”淡：上边的“火”，捺变点

对一直以来关心、重视、支持“无水港”项目建设的各级领导、两地口岸查验单位表示衷心的感谢对合力推进“无水港”项目建设并为之付出艰辛努力的宁波港集团、衢州汽运集团的有关干部职工表示亲切的慰问素有“四省通衢”之称的衢州是沿海经济发达地区联系内陆腹地的交通枢纽，且土地资源、矿产资源、农产品资源十分丰富，极具发展潜力;宁波是我国沿海重要的港口城市和长江三角洲南翼经济中心，拥有集规模、资金、管理、航线等优势于一身，位列世界强港第四的深水主枢纽港--宁波港因此两市有着十分广阔的合作空间，早在3年前就开创了资源与产业合作合作的新模式，并取得了重大突破，截至今年6月底，宁波方已经有133个项目签约落户衢州，项目协议投资达140亿元，目前已到位资金56亿元

”(板书：非……不可)“非这样做不可”就是什么意思(一定要这样做)为什么桑娜觉得非这样做不可呢(如果不这样做，西蒙的两个孩子会死的)她真是太善良了(板书：善良)(4)小结：说得真好，善良的本能促使桑娜在生活如此困窘的情况下，觉得非这样做不可桑娜宁可挨揍，也要抱回那两个孩子;桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人(5)请大家好好读读这段话，读出桑娜的美好品质谁能通过朗读把桑娜的善良读出来呢(读好重点词)指名朗读(2—3人)让我们一起读这句话，再一次感受桑娜的善良(6)下面我请一个同学来谈谈桑娜是个什么样的人学生回答后，教师小结：充满爱心、乐于助人、勤劳善良(板书：乐于助人)三、细品对话，体会渔夫心灵1提出学习要求：用较快的速度朗读课文第12自然段至课文结尾处