今天我想演讲的是关于低碳生活众所周知，x在近几年雾霾天气一直困扰着市民我们都知道，雾霾可能引起癌症，对我们的健康生活出行都不方便雾霾天的交通安全也使我们提心吊胆然而雾霾天气就是由我们人为造成的雾霾的形成已经充分说明我们国家市民不注重低碳环保中国水平日益提高，所以私家车的数量也数不胜数但很少市民可以自觉行使低碳环保的的义务国家其实制定了很多种防止雾霾，保护环境的法律最近几年的雾霾是有所下降，但并未消失我们怎么做呢其实很简单从小事做起，多骑自行车和乘坐公交车，少开私家车你们可能会觉得这已经说了很多遍，但你们真的做到了吗在家节约用水，随手关上水龙头，循环利用水资源在节假日可以和爸爸妈妈一起去种树，既拉近了家庭的距离，又可以保护环境

（指名读，齐读，“巴”要读轻声）这三个字你是在哪里认识的怎样记住它们（兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲导学生在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心）2、 同学们，你们喜欢小动物吗你都喜欢哪些小动物（指名回答）把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的（先组内交流，再汇报）我们把这些小动物聚在一起，举行“比尾巴”交流会怎么样（板书课题）（“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”趣味性的话题，让学生畅所欲言，脑、眼、口、手并用，使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达，陶冶了性情，增长了知识，培养了能力

第六单元：克和千克1、具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000千克2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算3、建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识第七单元：加与减1、引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，具体的情境中渗透德育2、解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程第七单元：加与减1、引导学生结合具体情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用

2小组内互读课文，交流学习收获3全班交流：(1)检查生字、新词的读音，重点记住“墟、砾、颤”等字形(2)初步汇报自己深受感动的句子三、再读课文，整体感悟1默读课文，思考：①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事;②读了课文有什么感受;③划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题2全班讨论：(1)用简洁的话说说课文讲了一件什么事(2)谈谈读了课文，自己有什么感受人教版五年级语文下册复习教案【篇2】《落花生》教学目标1认识“榴”等6个生字，会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思2分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容3理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理